Amadip Esment Fundación, Premio QIA 2024 -España- en la categoría Innovación en el Sector Educativo

Amadip Esment Fundación, Premio QIA 2024 -España- en la categoría Innovación en el Sector Educativo

• Nov 27, 2024
• Centros CEX
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• Esment Escola Professional, innovación educativa, Premios QIA

TÍTULO DE LA INNOVACIÓN
Esment Escola Professional, un proyecto educativo y de innovación social transferible a España y Europa.
DESCRIPCIÓN CORTA DE LA INNOVACIÓN
Esment Escola Professional es un proyecto de innovación educativa (pionero en España), impulsada por Amadip Esment Fundación (AEF), organización social de Mallorca (Islas Baleares), y que transfiere y comparte sus aprendizajes con otros contextos y territorios.
DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
Amadip Esment Fundación se constituye en 1962 para personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID), con el propósito de que disfruten una buena vida y contribuyan a una sociedad inclusiva y basada en derechos. En 2023 prestamos servicios a 2.284 personas (77% con DID / 5% otras disc./ 18% otros colectivos). Generamos oportunidades de formación y empleo con 4 actividades propias (alimentación, imprenta, agrojardinería y servicios) y con 162 empesas colaboradoras en formación y empleo. Ejecutamos un presupuesto anual (2023) de 36,3 M € (94,1% en operaciones funcionamiento). Hemos recibido más de 20 premios y reconocimientos. El último fue precisamente el primer Premio de Mallorca a la Innovación Social por el proyecto que aquí se presenta, Esment Escola Profesional

Esment Escola Professional se prototipa en 2013 (7 participantes con DID) y se lanza en 2015 (más de 120 participantes con DID). En 2016 se extiende a otros perfiles (jóvenes, mayores de 30, profesionales…) y a empresas del sector turístico, social y tecnológico. El modelo de Formación Dual Adaptada consiste en preservar las certificaciones profesionales oficiales (cualificación) a la vez que se rediseña el modelo pedagógico (formación en entorno laboral real), el ciclo temporal (3 años) y los contenidos (incorporando competencias personales y sociales), al modelo de formación previamente existente (eran programas de 1 año de duración, sin contrato de aprendizaje y fuera de entornos profesionales, con muy baja efectividad de contratación).

Hitos del proyecto:
– 2013: Prototipado modelo FP Dual Adaptada (7 aprendices)
– 2015: Inicio de FP Dual Adaptada (120 aprendices)
– 2016: Extensión a otros colectivos (jóvenes, mayores 30, profesionales, empresas…)
– 2019: Promovemos el modelo estatal de Formación Dual Adaptada en España a través de la patronal estatal AEDIS
– 2023: El proyecto obtiene el Premio a la Innovación Social del Consell de Mallorca

Despliegue de la propuesta de valor:
– Responder a retos sociales (orientación a cliente): empleo en colectivos vulnerables, empleo juvenil, desempleo de larga duración, competitividad empresarial, transformación digital y formación de profesionales en el ámbito social.
– Generar sinergias y cohesión social: proyecto formativo integrado en el entorno empresarial. Colaboración activa entre personas, empresas, administraciones y entidades sociales. Alianzas (convenios de colaboración) con 130 empresas y 30 ayuntamientos.
– Desarrollar una innovación pedagógica: metodologías activas que conectan, aprender haciendo, cooperativo, por proyectos, basado en emociones, herramientas para la escucha y la reflexión. Adaptable y accesible.
– Implantar una innovación tecnológica: proyecto tecnología masiva (>75% participantes con tecnología adaptada); portfolio digital para el aprendizaje; tecnología en la nube; multipantallas…
– Espacios que comunican y educan valores: espacios diáfanos, luminosos, diseño basado en el diseño educativo Nord europeo. 6 centros acreditados: Esment Escola Professional, Weyler, Centro Palmanova, Esment Inca, Ses Cases d’es Pla, Centro Bosc
– Orientación a resultados 2015-23: 402 personas realizan Formación Dual. Efectividad contratación al finalizar: 80% en FP Dual Adaptada, 91% en FP Dual Jóvenes 81% en FP socioeducativo / sociosanitario. 124 participantes mejoran su desarrollo profesional con acreditación Docencia para la formación.
– Transferir aprendizajes: el proyecto se ha transferido a diversos perfiles (6 perfiles) y territorios en España (3 CCAA) y Europa (5 países).
– Desde una triple sostenibilidad: Económica: Priorización de certificados profesionales en sector turístico para dar respuesta al mercado laboral y económico de Mallorca. Sinergias de gestión en los centros de formación e inserción sociolaboral que a la vez son restaurantes y se financian con ingresos públicos (servicios concertados) y privados (ventas). Social: Apoyo a la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad. Múltiples participantes y conexiones para una sociedad más inclusiva y respetuosa con la diversidad. Ambiental: Diversidad de medidas de enfoque global de sostenibilidad ambiental (60% energía renovable para autoconsumo 96% ahorro energético en tecnología informática; reducción del 70% de residuos de un solo uso; 100 bicicletas eléctricas para desplazamiento trabajadores;…). AEF recibe el Premio CAEB “Empresa Circular”, 2024.

INNOVACIÓN
NOVEDAD. Es un producto, un servicio, una solución tecnológica, un cambio organizativo, que satisface y excede las necesidades de losclientes o de la sociedad o del medio ambiente de un modo novedoso o significativamente revisado.
Hasta 2015 la oferta de formación profesional acreditada para personas con DID consistía en programas de un año de duración que no se realizaban en entornos reales de trabajo, o bien en formación profesional no adaptada promovida por centros educativos y a la que las personas con especiales dificultades (DID) no disponían de adaptaciones en su itinerario formativo-laboral (>70% de personas con DID no obtenían una cualificación profesional y la tasa de efectividad de contratación era inferior al 20%). Estábamos, por tanto ante un reto social muy importante para este sector de la población.

Esment Escola Professional nace en 2015 para dar respuesta a las necesidades de las personas de adaptar su itinerario y a la necesidad de las empresas de mejorar su competitividad y responsabilidad social. El proyecto asumen desde el principio un enfoque de innovación en metodologías educativas, integración de tecnologías y la conexión y sinergias con el mercado laboral y económico, siendo fácilmente transferible a otras realidades territoriales y sociales. La principal novedad del proyecto (inexistente hasta entonces) consiste en lanzar por vez primera en Europa un modelo de Formación Dual Adaptada para personas con DID. Un itinerario adaptado de orientación, formación y empleo basado en entornos laborales y empresariales reales, de hasta 3 años de duración, con contratos de aprendizaje (los participantes perciben salario desde el inicio), conectado con las necesidades del mercado laboral, económica y ambientalmente sostenible, y altamente replicable y adaptable a otros contextos. El proyecto ha servido de guía para su implantación en otros territorios en España y Europa.

La Formación Dual Adaptada permitió a los participantes adquirir competencias en un entorno real de trabajo y aumentar sus oportunidades de inserción y desarrollo profesional. La innovación radica en la integración de metodologías prácticas y personalizadas, adaptadas a las demandas cambiantes del mercado laboral, y en la creación de alianzas estratégicas con empresas y centros formativos, mejorando las competencias y oportunidades de ambos entornos (empresarial y educativo). Además, el proyecto no solo se centra en la formación profesional, sino que también fomenta la autonomía y el desarrollo personal y social de los participantes, generando un impacto significativo en sus vidas. La flexibilidad del modelo y su capacidad para adaptarse a cada persona hacen de este proyecto un referente europeo en la formación profesional inclusiva.
Esment Escola Profesional tiene su propia plataforma tecnológica para alumnos y empresas (https://esmentescola.es) y dispone de una agencia de colocación acreditada por el servicio oficial de empleo (https://agenciacolocacion.esment.org) para conectar las oportunidades del mercado con las necesidades de los participantes.

AUTOEVALUACIÓN DE UTILIDAD
Amadip Esment Fundación tiene una trayectoria de iniciativas pioneras en España en relación al proyecto, como el empleo con apoyo en 1994 (primera organización que usa el centro especial de empleo como puente al empleo ordinario) o en 2002 el servicio de tránsito de educación a empleo (primer servicio de orientación-tránsito centros de educación inclusiva).

Desde 1998 hasta 2014, la organización diísponía de plan estratégico cuatrienal, (revisado anualmente), en el que se incluyó el objetivo de impulsar la Formación Dual y crear la Escuela Profesional responder a los retos sociales detectados. A partir de 2015, nuestro modelo organizativo incorpora un Ciclo Plan/Cambio mediante metodologías Agile (plan anual de OKRs -objetivos y resultados clave-, modelo anual y visión a 5 años -Canvas-).

Por tanto, Esment Escola Professional surge de un estudio sistemático de las causas de las dificultades de inserción laboral de las personas con DID en España y las experiencias de Formación Dual en Europa (especialmente el modelo alemán). A partir de ello se diseñó un itinerario adaptado que: a) que maximizara el éxito de las personas participantes, b) que estuviera estuviera conectado con el mercado laboral y el tejido empresarial (necesidades actuales y futuras), y c) que pudiera ser transferible y replicable en otros grupos de población y territorios. En este sentido se ha demostrado ser un proyecto práctico y útil para alcanzar los resultados.
En relación al target de población inicial (DID), han finalizado la Formación Dual Adaptada 265 personas con DID (2015-23) en 5 certificados profesionales de los sectores de alimentación, agrojardinería, industria y almacén y servicios. Otras 68 personas cursan alguna especialidad en 2024.

A partir de 2016 el proyecto se ha transferido a otros perfiles: 288 jóvenes menores de 30 años sin discapacidad (cocina y sala), 74 jóvenes formados en ámbito social (socioeducativo y sociosanitario), 327 desocupados mayores de 30 años (agricultura, jardinería, cocina, informática, restaurante-bar). Otras 395 personas han pasado por el servicio de orientación profesional (de los que 203 se han derivado a formación y 91 a inserción en mercado laboral). El proyecto constituye un ecosistema de sinergias que conecta a todas las partes interesadas: participantes, empresas, centros educativos, administraciones (más de 30 ayuntamientos) y otros territorios. Este hecho es ejemplo ejemplo en España y Europa, tal y como constatan las organizaciones, administraciones y proyectos que nos visitan y con los que colaboramos.

APRENDIZAJE
El proyecto Esment Escola Professional está en permanente desarrollo, aprendizaje e innovación mediante un sistema de gestión basado en metodologías Agile (Canvas-OKR-Kanban) que se despliega en toda la organización. Esment Escuela Profesional tiene su propio plan de OKR (objetivos y resultados clave), que se alinea con el plan de OKR de Amadip Esment Fundación.
En relación al mercado, la oferta formativa se diseña y desarrolla en colaboración con las empresas, lo que asegura que las competencias y habilidades adquiridas estén alineados con las necesidades del mercado actual y futuro. La conexión con diversos mundos (educativo, social, empresarial, tecnológico…) nos permite anticipar, comprender y adaptarnos a los retos.

En relación a los participantes, el enfoque sistemático incluye la evaluación continua y adapta los itinerarios formativos a las necesidades individuales. Las metodologías prácticas de aprendizaje en entornos reales de trabajo aportan flexibilidad y adaptación continua, y contribuyen a mejorar las competencias y maximizar los resultados de empleabilidad (tasa de empleabilidad superior al 80% a la finalización).

A nivel metodológico hemos evolucionado un modelo pedagógico innovador y sistemático, extendiendo y mejorando las prácticas educativas existentes en base a 6 ejes: a) competencias (saber, hacer, estar y convivir), b) personalización (cada persona es dueña de su proceso), c) práctica (entorno profesional real), d) emoción (educación emocional), e) reflexión (conectar e integrar los aprendizajes) y f) cooperación (cada persona contribuye al resto).
A nivel tecnológico el modelo se apoya en procesos digitalizados en los que se monitorizan los programas formaivos y sus resultados, con un detalle de seguimiento individualizado sobre la evolución de cada persona, tanto en cuanto a sus competencias profesionales como a nivel personal y social.

La oferta se diversifica y nos acreditamos para impartir diferentes y novedosos certificados de profesionalidad. En 2024, por ejemplo, se está lanzando una oferta para el pilotaje de aeronaves no tripuladas (drones) o diversas formaciones certificadas en tecnología informática.

Para transferir el aprendizaje y la innovación hemos diseñado (y lanzado a través de la patronal FOQUA) el Modelo de Formación Dual de la CAIB (con agentes sociales y el Gobierno). En España hemos colaborado para la aplicación del modelo en Cataluña, Madrid, Galicia o el País Vasco, y el modelo ha sido tomado como referencia (incluyendo la normativa que lo regula) en la Comunidad Autónoma de Galicia. En Europa lideramos el proyecto Dual-Ad para la implantación del modelo en Italia, Bélgica, Finlandia, Alemania, Luxemburgo y Rumanía (en 2024 hemos organizado un encuentro con la participación de estos países: https://esment.org/blogs/encuentro-europeo-del-proyecto-dual-ad-en-casa-esment/).
Reconocimientos: Esment Escola Professional ha recibido en 2018 el Premio estatal Eucaweb de Orientación Académica y Profesional y en 2023 el Premio a la Innovación Social del Consell de Mallorca.
CALIDAD
Esment Escola Professional estudia y responde a las necesidades de los diversos los actores involucrados en su ecosistema. La siguiente tabla muestra la correspondencia entre necesidades de los clientes y nuestras respuestas para satisfacerlas.

AUTOEVALUACIÓN DE EFECTIVIDAD
Resumen resultados 2023 de Amadip Esment Fundación:
– 2.284 personas (+15% sobre 2’22). 77% personas con DID, 5% otras discapacidades, 18% otros colectivos. 84% municipios de Mallorca
– 1.325 personas en itinerario sociolaboral: 486 en Ocupación, 300 en Formación y 539 en empleo (339 en empresa ordinaria)
– 927 personas empleadas (+15% sobre 2022). 64% mujeres. 49% profesionales con mejora retributiva de empresa.
– 36,3 M ppto. ejecutado (94,1% a Funcionamiento y 5,9% a Fondo). 11,2 M ingresos por ventas (+16% sobre 2022).

Otros resultados en innovación y adaptación de procesos y tecnologías:
– Diseño del proceso y modelo de Formación Dual Adaptada y transferencia a otras Comunidades Autónomas y países europeos
– Diseño y adaptación del modelo pedagógico de Esment Escola Profesional y aplicación a otros perfiles (jóvenes, mayores de 30 desocupados, profesionales del ámbito social y profesionales que quieren cualificarse para la docencia de su profesión).
– Adaptación de procesos educativos con expertos de referencia en Formación y Orientación Profesional: Marta Colomer, John Dewey, Javier Bahón, Mar Romera… (https://youtu.be/dVK3oQ3zajg?feature=shared).
– Plataformas tecnológicas para la Escuela (https://esmentescola.es) y la Agencia de Colocación (https://agenciacolocacion.esment.org). Plataforma de gestión del conocimiento para los profesionales de Esment.
– Tecnologías personales de Portfolio (Padlet), adaptaciones tecnológicas en tablet/móvil y adaptación de textos en fácil comprensión.
Otros resultados de impacto social, premios y reconocimientos:
– Modelo transferido en España y Europa. 56 personas (profesionales y personas con discapacidad intelectual) visitan Esment del 15 al 19 de abril de 2024 donde se celebró encuentro del Proyecto Erasmus+ Dual-Ad., liderado por Amadip Esment con la participación de organizaciones de Rumanía (https://bucovinainstitute.org/), Luxemburgo (https://ligue-hmc.lu/fr/view/accueil/), Finlandia (https://www.livesaatio.fi/), Bélgica (https://www.arfie.info/) y Galicia (linkedin.com/in/in-red-asociación-empresarial-gallega-discapacidad-0a2780200). Participación como socios en 5 proyectos europeos más con organizaciones de Finlandia, Italia y Cataluña.
– Elaboración del Pacto sobre Formación Dual en el ámbito de Illes Balears. Reuniones con agentes sociales a nivel estatal (CCOO, UGT, CEOE) para difundir el modelo. Colaboración con los Servicios de empleo de Galicia, Cataluña y Madrid para la implantación. Hemos recibido más de 30 visitas de entidades y representantes políticos de Consejerías, Ministerios y expertos académicos para conocer el proyecto.
– Hemos impartido más de 20 charlas y conferencias para difundir el modelo de Formación Dual Adaptada, la última en el I Congreso Internacional “Futuro del Empleo de Personas con Discapacidad Intelectual”. Santander, junio 2024: https://esment.org/blogs/la-formacion-dual-adaptada-de-esment-en-el-i-congreso-internacional-sobre-empleo-de-personas-con-discapacidad/
– Esment Escola Professional ha recibido en 2018 el Premio estatal Educaweb de Orientación Académica y Profesional y en 2023 el Premio a la Innovación Social del Consell de Mallorca
– Hemos recibido el Premio a la sostenibilidad ambiental “Empresa Circular” de la CAEB (miembro de CEOE), en 2024 en la categoría Gran Empresa, por la “aplicación del enfoque circular de forma global y en diferentes contextos organizativos”.